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Education

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Émilie Pontanier, Choisir un lycée laïque en Tunisie. Stratégie de distinction sociale, culturelle et cultuelle

Par Vincent Hugoo

Le débat sur la laïcité est si fortement ancré dans le contexte sociopolitique français qu’on peine parfois à concevoir ce qu’elle peut signifier ailleurs. À travers son étude sur les deux lycées français de Tunis, Émilie Pontanier rappelle qu’il est pourtant bénéfique d’« appréhender la laïcité non plus dans l’image produite par un seul miroir, la laïcité française, mais par tous les réflecteu...

Publié le 09 May 2019

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Jean-Marie De Ketele (dir.), « Figures de l’éducation dans le monde », Revue internationale d’éducation, n° 79, 2018

Par Pietro Milli

Étudier des conceptions de l’éducation issues d’aires géographiques et d’époques différentes pour chercher des réponses aux problématiques du monde actuel, comme la globalisation et la lutte contre les inégalités, tel est l’objectif du 79e numéro de la Revue internationale d’éducation, dirigé par Jean-Marie De Ketele et composé de quatorze contributions. Prônant une « alliance entre la traditio...

Publié le 19 Apr 2019

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Xavier Riondet, Rita Hofstetter et Henri Louis Go (dir.), Les acteurs de l’Éducation nouvelle au XXe siècle

Par Jean Bernatchez

L’Éducation nouvelle se profile à la fin du XIXe siècle et devient un mouvement pédagogique international dans les années 1920. Elle connaît un âge d’or durant l’entre-deux guerres, mais influence toujours les pratiques pédagogiques actuelles. Ses promoteurs « proposent un renversement copernicien plaçant l’enfant, plutôt que les savoirs scolaires, au centre de l’action éducative […] ils critiq...

Publié le 16 Apr 2019

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Diane Reay (dir.), Bourdieu and Education

Par Damien Larrouqué

Rassemblant une douzaine de contributions publiées dans des revues du groupe anglo-saxon Taylor & Francis entre 1993 et 2017, cet ouvrage entend faire la preuve de l’utilité heuristique des concepts développés par Pierre Bourdieu (capital, habitus, champs, etc.) pour l’analyse des enjeux éducatifs au sens large. Diane Reay a ainsi sélectionné des articles portant sur des questions, des terrains...

Publié le 11 Mar 2019

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Sébastien Charbonnier, Aimer s’apprend aussi. Méditations spinoziennes

Par Alfio Nazareno Rizzo

Enseignant chercheur en philosophie de l’éducation et en didactique de la philosophie, Sébastien Charbonnier s’intéresse au problème de la pédagogie en philosophie depuis ses recherches doctorales et ses premières publications. Dans Aimer s’apprend aussi, il propose une « pratique philosophique au sujet de l’amour » avec l’objectif d’accompagner le lecteur dans une transformation de la pratique...

Publié le 08 Feb 2019

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PUBLICATIONS REÇUES Flux RSS

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Recherche, politique et pratiques en éducation : services rendus et questions posées d'un univers à l'autre /2

Sylvain Doussot, Jean-Yves Rochex

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À quoi servent les sciences de l'éducation ?

Béatrice Mabilon-Bonfils, Christine Delory-Momberger

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À l'école du partage. Les communs dans l'enseignement

Marion Carbillet, Hélène Mulot

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Enseigner la littérature en questionnant les valeurs

Nicolas Rouvière

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Décider en éducation. Entre normes institutionnelles et pratiques des acteurs du XVe siècle à nos jours

Véronique Castagnet-Lars, Caroline Barrera

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JOURNÉE D'ÉTUDE

L’éducation à la citoyenneté : quelles approches du politique ?

Date : lundi 3 juin 2019
Lieu : Lyon

APPEL À CONTRIBUTION

Penser les inégalités dans l’enfance

Date limite : samedi 15 juin 2019
Lieu : Paris

COLLOQUE

L'exercice en art

Date : mercredi 19 juin 2019
Lieu : Villeneuve-d'Ascq

ÉCOLE D'ÉTÉ

Jeunes et religions - Des radicalisés aux sans religion

Date : vendredi 24 mai 2019
Lieu : Québec

BOURSE, PRIX ET EMPLOI

Doctorant·e CIFRE – « Game in Lab » – programme de soutien à la recherche sur le jeu de société

Date : jeudi 30 mai 2019
Lieu : Guyancourt

APPEL À CONTRIBUTION

Perspectives afro-décoloniales. Enjeux pratiques et théoriques

Date limite : jeudi 30 mai 2019
Lieu : Salvador

APPEL À CONTRIBUTION

La pauvreté scolaire et les pédagogies alternatives depuis Élise et Célestin Freinet

Date limite : dimanche 15 septembre 2019
Lieu : Paris

JOURNÉE D'ÉTUDE

Le manuel scolaire, normes disciplinaires et forme scolaire : enjeux et défis à l’heure du numérique

Date : vendredi 17 mai 2019
Lieu : Montpellier

APPEL À CONTRIBUTION

Situations de vulnérabilité : paroles, savoirs, pouvoirs

Date limite : dimanche 30 juin 2019

APPEL À CONTRIBUTION

Islamic Schools in Europe

Date limite : mardi 30 avril 2019
Lieu : Louvain

APPEL À CONTRIBUTION

Actualité des pratiques pédagogiques dans les classes et écoles différentes : bricolages, hybridations, appropriations...

Date limite : samedi 1 juin 2019
Lieu : Gennevilliers

APPEL À CONTRIBUTION

School and national identities in French-speaking Africa

Date limite : samedi 4 mai 2019

APPEL À CONTRIBUTION

« Empowerment », pouvoir d’agir, en éducation. Quelle finalité ? Quelle(s) pratique(s) ?

Date limite : samedi 1 juin 2019
Lieu : Lille

JOURNÉE D'ÉTUDE

Politiques scolaires, écoles et publics scolaires de la colonisation aux indépendances en Afrique

Date : jeudi 9 mai 2019
Lieu : Paris

INFORMATIONS DIVERSES

Le « nudge » et les sciences du comportement : l'avenir des politiques publiques ?

Date : jeudi 28 mars 2019
Lieu : Paris

ACTUALITÉS

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Multimédia

Croire

M-EDITER propose 20 nouvelles vidéos en accès libre sur le thème "Croire"

Croire, ce serait adhérer, affirmer et même soutenir sans preuve ni réflexion Philosopher, ce serait ne pas croire mais questionner, examiner et juger en raisonnant Pourtant, ne faut-il pas croire à quelque chose pour agir et créer, vivre et aimer, (...)

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jeudi 31 mars 2005

Informations générales

Le rapport Thélot est disponible en ligne

Pour la réussite de tous les élèves : Rapport de la Commission du débat national sur l’avenir de l’Ecole présidée par Claude Thélot Comment faire réussir tous les élèves Telle est la question que pose le rapport de la Commission du débat national sur (...)

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vendredi 15 octobre 2004

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