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Sciences de l’éducation

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Claire Dupuy, La régionalisation sans les inégalités. Les politiques régionales d’éducation en France et en Allemagne

Par Nora Nafaa

L’ouvrage présenté est la publication de la thèse de doctorat de Claire Dupuy en sciences politiques (2010) portant sur les politiques régionales d’éducation dans les contextes français et allemands depuis 1982 et 1969 (respectivement) et jusqu’à 2008. Au cœur du travail de l’auteure se trouve une réflexion sur la capacité des gouvernements locaux à produire des politiques publiques, ce qui con...

Publié le 13 Mar 2018

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Hélène Buisson-Fenet, Oliver Rey (dir.), L’autonomie de l’établissement, avec ou contre les enseignants ?

Par Maryvonne Dussaux

Obligation de résultats et inégalités scolaires nous obligent aujourd’hui à réexaminer la question de l’autonomie des établissements scolaires. L’Institut français d’éducation a ouvert le débat entre chercheurs et praticiens lors des derniers « Entretiens Fernand Buisson ». La synthèse des réflexions, présentée dans cet ouvrage, a un double avantage. Elle permet d’une part d’apporter un éclaira...

Publié le 07 Mar 2018

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Christian Baudelot, Jean-Loïc Le Quellec, Valérie Louys, Isabelle Richer, Catherine Robert et al., L'Anthropologie pour tous

Par Alicia Rinaldy

Tout au long de l’année 2017, la jeune association L’Anthropologie pour tous » – fondée en septembre 2016, à la suite de l’organisation du colloque du même nom – a publié aux éditions Traces les résultats de ses travaux et activités. L’association cherche à diffuser la réalisation d’enquêtes de sciences sociales réalisées par des élèves de diverses institutions scolaires, du primaire à l’univer...

Publié le 19 Feb 2018

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Laurence De Cock (dir), La fabrique scolaire de l’histoire

Par Agnès Graceffa

Dans le contexte des polémiques toujours virulentes autour de la réforme de l’école et des savoirs scolaires, ce petit livre, dirigé par Laurence De Cock, propose une approche concrète et optimiste de la question de l’enseignement de l’histoire à l’école. L’efficacité de l’ouvrage tient en son pragmatisme puisqu’il postule d’emblée que « l’histoire à la papa », dont certains entretiennent toujo...

Publié le 02 Feb 2018

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Marie-Cécile Guernier, Christine Barré-De Miniac, Catherine Brissaud, Tiphaine Mout, Ces lycéens en difficulté avec l’écriture et avec l’école

Par Axel Gillot

Cet ouvrage collectif s’intéresse aux élèves « différents en ce qu’ils ne sont pas jugés aptes à suivre les voies générales » (p. 8) et qui s’écartent tout à la fois de la « voie normale » et du profil de « l’élève normal », défini en référence à l’enseignement général et au comportement type qui y est attendu en France. Il privilégie une approche didactique qui vise à rendre compte des compéte...

Publié le 28 Nov 2017

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Apprendre à lire et à écrire au cours préparatoire

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Les élèves des écoles de "musiques actuelles". La transformation d'une pratique musicale

Rémi Deslyper

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Perspectives plurilingues en éducation et formation. Des représentations aux dispositifs

Christine Jeoffrion, Marie-Françoise Narcy-Combes

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Traceurs de chemin. Parcours d'une pédagogue de la petite enfance

Yolande Hauser, Stéphane Michaud

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Bernard Fusulier, Nathan Gurnet, Farah Dubois-Shaik

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Une nouvelle collection en sciences de l’éducation

La collection universitaire « Sciences de l’éducation » des Éditions Publibook Université se donne pour objectifs de permettre aux enseignants-chercheurs de publier leurs travaux spécialisés dans les champs spécifiques des sciences de l’éducation : (...)

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samedi 24 avril 2010

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